1-2. 어린이의 그림 속에는 순수한 그들만의 잠재적 세계가 들어있다.
어린이들의 감정표현은 어른의 시각에서 보면 기형적이거나 유치하게 보이는 그림도
그들만의 정직한 감정표현과 의미가 담겨져 있으므로 어른의 간섭으로 표현방법,
성격 등의 변질과 위축을 가져올 수 있다.
특히 심리미술교실은 엄마와 오랜 시간을 지내는 유아기에 엄마와의 감정교류를 함으로써
주고받는 선, 색, 형태를 통하여 그려지는 것으로 이성교육을 가장 쉽게 접근할 수 있기 때문에
미술심리교실이 더욱 도움이 되는 것이다.

1-3. 미술교육은 자유로와야 한다.
기교적 형태의 주입이나 색상선택의 선입견 등 묘사력위주의 교육을 하기보다는
충분히 연구된 계절별 연결고리 형식의 프로그램과 적극적인 교사의 체계적 교육을 통해
어린이 스스로 그림을 그리고 싶어하는 자유로운 분위기 조성이 필요하다.
그리하여 잠재력의 자극을 통한 자신만의 개성이 강조 된다.
특히 이 미술심리의 특징은 진보적 사고와 응용력, 창의력 배양과 아름다운 정서 교육이며,
이 교육이 이루어질 때 미술은 어린이에게 두려운 표현이 아닌 즐거운 생활의 일부로 느껴질 것이다.

- 심리교실 안내 -

★ 엄마와 함께
(Ⅰ. 23개월 ~ 30개월/40분수업)
(Ⅱ. 31개월 ~ 40개월/40분수업)
(Ⅲ. 41개월 ~ 55개월/40분수업)

처음으로 접하는 미술세계 엄마와 함께 하는 감정 교감의 시기입니다. 이 시기
는 다른 사람과의 감정 교류가 미숙하기 때문에 제일 기본적인 엄마와 교감을
나누는 훈련이 필요한 시기 입니다 그래서 그리는 활동을 통해 엄마와 함께 감
정교감을 하는 시간입니다.

★ 56개월 ~ 6세 - (40분수업)
이시기는 자기 주장이 강해지며 새로운 것에 대한 호기심과 감정 변화가 있는
시기 입니다. 그래서 아이 스스로 또래 집단에 익숙해지며 표현하고자 하는
충동으로 그리는 개념이 아닌 그릴 수 있는 동기 유발과 창의력을 개발하는
시간 입니다.

★ 7세 아동반 - (50분 수업)
초등학교 준비 과정으로 다양하게 아동 미술 용역 경험과 창의력을
개발하여 그리게 해 자신감을 갖게 된다.
미적인 관찰력을 키워주는 시간.

★ 1,2학년 초등생반 - (50분 수업)
초등학교 미술 교육 부분과 접목 시켜 지는 수업을 통해 자신의 사고와 경험을
최대한 상상하여 표현할 수 있도록 하는 시간입니다. 최대한 상상하여 표현할
수 있도록 하는 시간 입니다. 주의력이 필요한 이 시기에 아동들에게 인내력을
기르는 데에도 도움이 되는 시간 입니다.